我們來看看，衛生福利部【正向教養】系列的影片，告訴我們該如何面對這樣的難題：
(影片來源：衛生福利部【正向教養】影片第三篇)
面對叫人的情境，其實孩子多半不是沒有禮貌的問題，而是「我跟你熟不熟」的議題。
跟長輩熟悉，是爸媽與長輩有過的經驗，不是這個小孩的經驗，也就是說，面前的這些長輩們，通常是第一次見面，就算不是，也是平常沒有往來或是沒有任何印象的接觸。對孩子來說，會是一個充滿冒險又陌生的情境，很容易引起不安全感。
另一方面，對長輩的稱謂部分，是平常少用到的，這些稱謂可說是在平日的經驗中不會出現的，除非腦袋放空，不要去思考這些稱謂對他自己的關聯是什麼，照著叫就好，這樣的狀況也許還可以應付。
孩子如果是個敏感又有獨立思考的特質呢？在臨時的狀況下，被父母指示著要說出來，沒有足夠的時間去消化不熟悉感覺、也沒有機會在心裡演練個幾次，然後就要去面對了，這是何等艱困的考驗。
試著想想看，我們大人要去一個充滿著素未謀面的、面對又是具有權威形象的陌生人場合，都很有可能會有恐懼感了，總是會有提醒自己要戰戰兢兢地去應付。要不是大人們自我的控制力還足夠，很有可能也會想要逃跑吧？！
今天我們的孩子，如果是個不善社交又敏感的特質，被大人強迫著去面對自己不想要面對的情境時，是否會充滿著恐懼與焦慮的感覺？也會想要逃跑呢？
所以，當我們教養這類的孩子時，可以試著多一些耐心，嘗試著去理解孩子們的內心焦慮與恐懼，也需要大人多一些的陪伴，孩子才有可能多長一些信任感，去面對自己不擅長的情境。切莫倉促的推孩子去面對不熟悉或陌生的長輩，否則會加深孩子不想要參與社交的感覺，並增加排斥的機會，也破壞了過年過節的氣氛。
孩子如果還不能面對叫人的情境，就容許孩子可以有如實的選擇行為，而大人要面對的反而是自己內心害怕被指責，不會教小孩的責難。
要怎樣面對被指責的難題呢？先從收起大人的玻璃心開始吧。
(該圖片由Gerd Altmann在Pixabay上發布)
